hi，我是大鹏老师。

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今天大鹏老师继续与大家分享：二年级数学倍数问题专题。

在二年级的“多元”学习中，经常有这样的困惑：

如何区分“一个数是另一个数的多少倍”和“一个数是多少倍”。

在实际的解题过程中，学生经常会出现这样的问题：用什么方法都分不清。

分析个中原因：

这主要还是学生对倍的意义理解不清造成的。

学生在生活中很少接触“时代”，很难建立对“时代”的肤浅认知。

解决方法：在学习中，要把对“时代”的理解和解决问题区分开来。

先认识“倍”，了解倍的含义，然后在此基础上学习“一个数是另一个数的几倍”、“一个数是几倍”等问题。

**，认识“时代”。通过“分一点”和“绕一圈”的方法，在三个圆和六个三角形中，如果把三个圆看作一个部分，那么六个三角形中有多少个这样的圆？通过绕圈，我们可以理解时间的含义，明白“一个数包含其他几个数”，这有助于我们理解什么是时间，但有时我们并不急于用除法公式来表达。通过各种变式练习，让学生认识到用除法公式更简洁。

第二，解决问题。教师要根据学生实际创设情境，引导学生在具体感受中联系乘除法的意义。结合解题过程，可以进一步区分什么样的倍数关系用乘法解决，什么样的倍数问题用除法解决。另外，让学生知道解决每个问题需要什么条件。

下面大鹏老师给大家分享一些类似的练习。只要孩子加强训练，想办法，

在考试中解决这样的问题会很容易。

不多说，直接给大家发干货。

二年级相关试题链接，总有你需要的：

1.人教版二年级数学**单元复习知识点和试卷。

2、二年级语文上册Unit 3试题，家长打印出来给孩子试，你得100分吗？

3.二年级语文上册期中考试试卷由部编(层次分明，题型齐全，编排完善)。

4.高二家长翻看整理期中语文试题(名师推荐，考前必备)

今天的分享到此结束。

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