多媒体教学设备（学校多媒体设备）

多媒体教学设备(学校多媒体设备)

根据上述原则，学校校园多媒体教室应实现以下功能：

所有多媒体教室均为开放式智能多媒体演示教室；

所有的教室都被设计成安全开放的。

3遇到老师的“开门用，关门走”。

多媒体教室设备*作简单，使用上可以实现自动化和多样化。

该系统可以保护投影仪，延长其使用寿命。

所有教室都有很好的扩声效果。

所有教室都具备独立多媒体教学的能力，独立教学时不受网络教学的影响。

15讲座教室的讲座内容信息(包括教师的姿势、语言、计算机可视内容、录像机播放的图像和声音、视频展示台的图像等。)可以传输到其他任何联网的多媒体教室进行广播教学。

20讲堂网络直播课程，与讲堂屏幕显示一致；课堂在观看网络直播课程时不参与接收设备的*作来完成听课的全过程；支持动态鼠标显示和手写实时显示；支持VOD、DVD、视频、电脑电影和动画；支持实时录制可在网上点播的媒体课件。

24网络化的多媒体教室可以任意分组播放，每组可以独立播放教学信息，互不干扰。

26为多媒体教室设备提供断电保护功能。

28系统能满足未来的升级需求，有效保护学校的初级投资。

二、多媒体教室设计方案

系统结构图

本系统由投影系统、扩声系统、**控制系统、网络控制系统、多媒体设备电气安全系统、IP电话对讲系统、音***络传输系统和网络监控系统组成。

(1)投影系统

对于不同面积和座位的多媒体教室，大屏幕投影和屏幕尺寸的详细指标是不同的。投影仪的亮度必须保证在教室充足的照明下，每个座位的学生都能看得很清楚。

目前，我国大屏幕投影屏幕的投影主要包括：

1 .采用阴极射线管(CRT)技术的大屏幕投影显示；

采用透射式液晶显示(LCD)技术的大屏幕投影显示；

3采用全固态液晶光阀(ILA)技术的大屏幕投影显示；

4.采用反射式液晶显示(DLA)技术的大屏幕投影显示；

5采用数字光处理(DLP)技术的大屏幕投影显示；

投影方式有正投影和反投影两种。正投影价格低，*作简单方便，背投结构复杂，价格高，*作不方便。作为多媒体教室，推荐正投影。

推荐使用液晶投影仪，因为其特有的高亮度、高分辨率和良好的画质得到了广泛的认可。采用正面投影法。

位置如下：

(2)扩声系统

扩声系统的性能和质量会影响到以后的使用，所以结合教室场地的结构特点和使用功能做如下分析：

适当的响度

响度是实际听声音的感觉，与扩声系统的大声压级指标直接相关，即与系统的输出功率和扬声器的摆放分布方式直接相关。所以教室需要足够的声压级，只有达到足够的响度，才能充分体现音响效果。

清晰度高，足够饱满。

只要扩声系统在教学过程中对人的声音进行放大传递，就要求在各个位置都能听清楚说话人的声音，要求音效清晰、明亮、饱满、圆润，没有噪音干扰，既能真实再现说话人的声音，又能对声音进行修饰和润色。因此，音响系统必须根据实际环境的要求充分考虑。

比如一个12m*8m的教室，教室前面可以安装两个音箱。面积较大时，需要增加侧音箱。

(3)**控制系统

智能**控制系统可以整合所有设备的*作，将设备有机结合，大大简化系统的*作，轻松控制整个空间从环境到内容的方方面面，就像所有的系统设备突然变成一个设备，节省时间，提高效率。带有智能电控钢制控制台的**控制系统可以使多媒体系统的*作变得极其简单。实现“开门用，关门走”和“一指”。

(4)网络控制系统

基于校园网的多媒体教室远程控制管理方案在开放式多媒体教室建设方案的基础上，采用网络**控制系统，通过电控电磁锁控制钢制控制台，实现通过校园网远程启动和关闭多媒体教室设备。

该计划的特点：

1基于TCO/IP网络，可利用学校现有校园网，无需架设专线，避免重复投资建设。

2.形成方式灵活。你可以为每个教学楼设置一个控制室，为全校设置一个**控制调度室，或者为网段设置一个控制室。

3教室数量和距离不限，可以跨网段控制。根据教务课表数据，教室设备可以自动定时开启或关闭。

(5)多媒体设备电气安全保障体系

因为设备多，同时通电断电，电网不稳定，断电等原因造成设备损坏，电屏折叠不起来等等。在该方案中，选择具有设备顺序上电和断电控制功能的**控制系统。该方案提供以下功能：

1保护投影仪等多媒体设备。

2保护电动屏幕

3保护UPS本身

(6) IP电话对讲系统

基于校园网的IP电话对讲系统大的优点是可以和数据共用线路，不独占一条线路，因此网络利用率高，通信成本低。应用中涉及的技术原理和

在**控制调度室安装IP电话对讲系统服务器和一台网络话机。每个教室安装一台网络话机，设备直接接入校园网络。

（七）、音***络传输系统

校园网络的多媒体教室广播教学系统，建立在现在网络技术的飞跃发展，是一种全新的教学系统。不但将学校教学硬件有效充分的利用起来，而且使学校的教师资源不再受教室、地点等硬件环境的限制。

将教学原始信号/信息（教师形体姿态图像、教师讲解语音、录像机的音视频信号、展示台的视频信号、卡座的音频信号、教学用计算机VGA及音频信号等）归结为三大类信号：复合视频（Video）、音频（Audio）、模拟RGB（VGA）。

这些信号经过选择、混合、采集、压缩、流媒体转换、流媒体多点广播、流媒体接收、解码等步骤实现由信号网络传输广播。

本系统基于TCP/IP网络，完全符合远程教学和视讯会议的要求，可进行远程网络教学和远程网络视讯会议。

（八）、网络监控系统

采用基于校园网络的远程数字视频监控系统。将前端多媒体教室的输出的模拟视频信号，并通过Internet传输到**控制调度室，经过软件解压在显示器上浏览监控图像。在校园网络上，可以设置任意一台PC机均可以通过访问主机内置服务器的动态或静态IP地址，使用专用软件浏览监控画面。

综上所述，基于校园网络的多媒体教室教学方案独有的特点如下：

1.真正基于TCP/IP网络，网络控制与管理方便灵活

控制与管理的站点数量和地域不受限制，只要进行授权，在教室、办公室、家里甚至外地任何一个可以上网的地方，都可以进行控制和管理。这样可以实现不同地点与时间对系统进行管理与维护。

2.节约学校资源，不重复投资和重复施工

由于基于校园网络，不另铺设管线。

3.不会对学校已有的网络系统造成电气安全隐患

不改变用户网络物理结构，完全基于校园网络

4.网点建设数量无限制，扩展性强

由于基于校园网络，网点的建设数量从应用的角度是无限制的，为日后扩展打下坚实的基础。

5.故障点隔离，系统稳定性高

任何一点出现故障，不会像总线网络那样影响整个系统的正常运行，故障点相对隔离

三、配置清单及估价

经过估算，全校多媒体教室约50个，每个教室配置数量及报价如下：