秋天的雨仿写句子(国庆这场连绵不断的秋雨，如何写入小学作文呢？)

“若夫*雨霏霏，连月不开......日星隐曜，山岳潜形”，国庆这几天的天气用范仲淹在岳阳楼记中的句子形容，简直再合适不过。不少人纷纷感叹，简直是浪费假期啊！

假期少不了写作，很多同学不会写作文，根本原因在于缺少素材，记事类缺少**，写景类缺少细致的观察。没有素材好比巧妇难为无米之炊，积累再多好词好句，都是死的，一盘散沙，构不成自己完整个性的作文。

其实作文素材源于生活，家长恰到好处的引导孩子们就身边的景、事、人、物进行细致的观察，再加上言语的引导，词语的积累，优秀作文的仿写，家长完全可以成为孩子的作文老师，孩子的写作也可以更好地走向独立。

就国庆这场秋雨来说，闲来无事，窗内细细观察，雨中切身体会，不是好的素材积累机会吗？

此外，课本是好的阅读材料，课内文章都是专家们选择的精华中的精华，吃透课本，孩子们的写作也不在话下，不过现实教学中我们多把识字基础当成了重点。比如，三年级上册第二单元全是关于秋天的课文，其中一篇《秋天的雨》在写作手法上更是典范，完全可以效仿然后创新。

观雨

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠*入船。”国庆期间，我也见到了苏轼诗中的大雨，真是让我大开眼界。（引用开头瞬间提升档次，三年级小朋友会背六年级的诗，可见积累的好处，书到用时方恨少啊！）

豆大的雨珠从天空中砸下来仿佛一个调皮的孩子跳落人间。雨点落到玻璃上，发出“砰砰”的声音；雨点落到树叶上，树叶急忙低下了头，直喊疼；雨点落到汽车上，发出“咚咚”的声音，像在给我们表演敲鼓。（用词多么准确，“跳落、砸”，这一段排比句写作时家长可以引导孩子们综合加入拟人比喻等修辞，因为孩子们的思维会局限在雨的声音上，但孩子们的想象也是惊人的，只要告诉他们小草忧愁地缩起了身体，他们会写出更多创新的句子）

雨一直都没有停的意思，街上的人都慌张地跑来跑去；汽车经过水坑，测起了一人高的水花。看着这样的大雨，人们纷纷担心会不会引起什么灾难呢？（孩子们写作经常会遇到的问题就是写着写着没写的了，字数要求越多越靠挤牙膏凑字数，我们要学会引导按顺序、多角度写作。比如秋雨从高到低去写，先写空中的雨，再写地面的变化；秋雨可以写形状颜色，也可以写声音、触觉感受等。顺序明确，文章就有条理；角度丰富，内容就会充实。）

多么疯狂的一场秋雨啊！原来秋雨也可以像夏雨一样粗*！（首尾呼应，用词传神。）

下面这篇作文供适龄孩子们进行赏析学习，大家可以在此基础上进行积累创新或仿写。

“沙沙沙，沙沙沙”这是什么声音呢?拉开窗帘一看，原来是外面下起了秋雨。

透明的雨丝轻轻地飘落下来，天地间好像挂起了流苏做成的帘子。不一会，雨越下越大，雨点像一颗颗黄豆打在窗户上，又变成了调皮的孩子，好像在玩滑滑梯。

打开窗户，伸出手，雨点打在手上，又疼又凉。地上已经积满了水坑，冒着小泡；路上的人有的打伞，有的穿雨衣，都缩着身体往家跑。汽车也变成了一艘艘船，在水里缓慢地行驶，司机疯狂地按着喇叭。树叶被打得低下了脑袋，小草被冲得摇摇晃晃，像喝醉了酒一样。

这场秋雨，连绵不断地下了三天三夜，什么时候才能停啊!

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